小學(xué)一年級時(shí)，一個(gè)美麗大方的女老師成了我的啟蒙老師。那時(shí)，她溫柔大方的舉止，和藹可親的笑容，都在我幼小的心里留下了深刻的印象，就連聽(tīng)到她溫聲細語(yǔ)的責備都感覺(jué)是一種莫大的享受。就在那一刻，我就下定決心做一名教師。

　　1998年，我就圓了自己的夢(mèng)。當走上講臺的那一刻，看到孩子們那一雙雙清澈的眼睛，我感覺(jué)自己的心靈也得到了洗滌。就這樣陪著(zhù)一屆屆學(xué)生走過(guò)了無(wú)數個(gè)日夜。但是，讓我成長(cháng)最快的還是在科達的這幾年。

　　2011年，我有幸踏入科達的大門(mén)，看到像家人一樣的領(lǐng)導和同事們，有生以來(lái)，第一次覺(jué)得這就是我想要的舞臺，這就是我想要的生活。在從事教育的這些年，我一直從以下幾個(gè)方面來(lái)要求自己。

　　愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，為了愛(ài)，我們才存在。

　　科達是寄宿制學(xué)校，我現在仍記得剛進(jìn)科達時(shí)所接手的小學(xué)二年級學(xué)生，看到剛離開(kāi)父母懷抱的孩子們的那種彷徨無(wú)措，那種沒(méi)有安全感的眼神，我被深深地打動(dòng)了。晚上放學(xué)后，孩子們哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)想媽媽。我把孩子緊緊地抱到懷中，輕輕地拍著(zhù)他們的背，哄著(zhù)孩子躺到床上以后，還給孩子們講故事，一直到他們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。揉著(zhù)酸痛的腰回到宿舍，我感覺(jué)自己很有成就感。

　　那天我去參加一個(gè)考試，請假半天時(shí)間，等我考完試飯都沒(méi)吃就心急火燎地趕回學(xué)校。孩子們瞪大眼睛說(shuō)：“哎呀，老師!您去哪兒了呀!我們好想您!”童言稚語(yǔ)中對我的牽掛是那么的牽動(dòng)人心。我可愛(ài)的孩子們，老師多么愛(ài)你們!一個(gè)叫小琪的女孩兒在課下偷偷地拽著(zhù)我的衣角，仰著(zhù)臉說(shuō)：“老師，您蹲下來(lái)，我和您說(shuō)個(gè)悄悄話(huà)。”我依言蹲下，把耳朵伸過(guò)去。“媽媽?zhuān)瑡寢?rdquo;我一臉詫異地看著(zhù)羞紅了臉的妞妞，隨即恍然大悟。哦!我的孩子!問(wèn)其原因，孩子說(shuō)：“老師，您比我媽媽照顧地還要細心周到，我愛(ài)您!”

　　從教將近二十年，我愛(ài)生如子，但對自己的兒子卻虧欠太多。

　　兒子出生在暑假，學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)，我把剛滿(mǎn)月的孩子交給婆婆照顧，自己毅然回到了學(xué)校，回到了那個(gè)依然需要我的崗位。晚上睡覺(jué)時(shí)，陪著(zhù)兒子入睡的是奶奶;早上睜開(kāi)眼，兒子看到的也是奶奶;兒子發(fā)燒四十度時(shí)，身邊陪著(zhù)的依然是奶奶……已經(jīng)記不清有多少次在兒子需要我的時(shí)候我卻在陪著(zhù)別的孩子。所以，兒子才會(huì )說(shuō)：“我是奶奶養大的!”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里五味雜陳，但肩頭的那份責任，心中的那份信仰讓我無(wú)悔于自己的付出。

　　曾經(jīng)有朋友問(wèn)我做什么工作，我笑稱(chēng)：娃娃頭。

　　和一幫小人精打交道實(shí)在不是一件容易的事，別看一個(gè)個(gè)才十來(lái)歲，個(gè)個(gè)都是機靈鬼。

　　我們班的奇奇是一個(gè)很有個(gè)性的孩子，動(dòng)不動(dòng)就因為一點(diǎn)小事和別人打架。他是留守兒童，父母常年在外打工，為了轉化他，我經(jīng)常和他談天說(shuō)地，我們聊他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，談他喜歡的電子游戲。成為無(wú)話(huà)不談的好朋友后，我告訴他，很多事情要學(xué)會(huì )用智慧去解決，而不是用拳頭。我對他付出了親情和友情，也收獲了他的尊敬和愛(ài)!前段時(shí)間，我生病住院，懂事的奇奇帶著(zhù)我們班的孩子給我發(fā)信息、打電話(huà)。放假還說(shuō)要去看望我，被我謝絕了!看著(zhù)他，感覺(jué)就像自己的兒子長(cháng)大了。

　　班級管理是無(wú)數件小事堆積而成的，我們要做一個(gè)智慧型的班主任，所有工作都要責任到人，教師一定要起到表率作用，要求孩子撿起地面上的垃圾，要求學(xué)生不能遲到……這些我們自己要先做到。

　　此外，我不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力做一個(gè)進(jìn)取型、智慧型教師。愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上，我不放棄任何一個(gè)可以學(xué)習的機會(huì )，從中吸取精華為我所用。課堂上，我采用多種教學(xué)方法，讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文。

　　作文一直都是孩子學(xué)語(yǔ)文的難點(diǎn)。為了讓他們愛(ài)上作文。我抓住他們愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，把作文課變成了游戲課，有時(shí)，我們在教室里掰手腕、吹泡泡糖;有時(shí)，我們的作文課在操場(chǎng)拔河、賽跑;有時(shí)還會(huì )給他們在特殊的節日送上難忘的回憶。一節節游戲課后，一篇篇帶著(zhù)墨香的作文就出爐了?？粗?zhù)孩子們洋溢著(zhù)幸福的笑臉，我不禁欣慰地笑了。

　　春華秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的是一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著(zhù)追求。