為進(jìn)一步推進(jìn)智慧課堂實(shí)踐研究，提升教師在智慧課堂的融合能力，加強ESWI聯(lián)盟校合作交流，促進(jìn)共同提升，9月26日，鶴壁科達學(xué)校（校本部）中小學(xué)部校長(cháng)王瑞娜和教師代表徐素娜、張伊琳應邀參加了在湖北仙源學(xué)校舉行的“智慧課堂觀(guān)摩交流”活動(dòng)。
    此次觀(guān)摩交流活動(dòng)，分為展示智慧課堂和研討交流兩個(gè)環(huán)節，并特邀仙桃市教育科學(xué)研究院的羅辰與鄧蒔兩位研究員為評課專(zhuān)家。
    上午，徐素娜、張伊琳老師分別為湖北仙源學(xué)校八年級（1）班的同學(xué)帶來(lái)了語(yǔ)文和物理學(xué)科的匯報課，兩位老師運用ESWI智慧教育教學(xué)，為大家展現了精彩紛呈的課堂。
    徐素娜老師執教的《白楊禮贊——寫(xiě)作手法》，以ESWI智慧教學(xué)云平臺為工具，以問(wèn)題導學(xué)、自主鉆學(xué)、同伴互學(xué)、微課助學(xué)、以評促學(xué)、精準幫學(xué)為核心策略，通過(guò)朗讀、聯(lián)讀、悟讀三個(gè)學(xué)習過(guò)程，利用教材與數字化資源學(xué)習寫(xiě)作手法，通過(guò)討論展示感悟寫(xiě)作手法，借助寫(xiě)作任務(wù)應用寫(xiě)作手法，提高了學(xué)生語(yǔ)文素養與學(xué)習能力，貫徹了“學(xué)生為主體，教師為主導”的教育理念，體現了信息技術(shù)助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的作用。
    在《光的反射》課堂中，張伊琳老師以生活常見(jiàn)現象作為導入，以ESWI智慧課堂為載體，以學(xué)生“自主、合作、探究”為主要學(xué)習方式，通過(guò)學(xué)生展示與測試診斷學(xué)習效果，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生深度學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽展示，教學(xué)效果顯著(zhù)。
    下午，語(yǔ)文、物理兩組教師分學(xué)科進(jìn)行說(shuō)課，王瑞娜校長(cháng)、羅辰、鄧蒔研究員等嘉賓依次評課，稱(chēng)贊展示課亮點(diǎn)頗多，教學(xué)方式靈活多樣，學(xué)生興趣十足、熱情高漲，同時(shí)注重新課標的落實(shí)，面向全體學(xué)生培養核心素養，實(shí)現了技術(shù)賦能下的智慧課堂教學(xué)理念。評課嘉賓還鼓勵年輕教師要繼續深入研究新課標，學(xué)習新技術(shù)，留心細節，注意規范，追求完美。
    研討交流環(huán)節，授課老師就重難點(diǎn)把握、資源選取、活動(dòng)設計、示范講解、技術(shù)應用等方面展開(kāi)討論，大家各抒己見(jiàn)，提出了多個(gè)新穎可行的建議與解決方法，更加深入地交流和互相學(xué)習。
    “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在信息技術(shù)手段的助力下，智慧課堂呈現出“生生會(huì )學(xué)、生生樂(lè )學(xué)、生生優(yōu)秀”的和諧生態(tài)景象。深耕課堂，潛心育人是教師的使命，科達教育集團各校區必將堅定探索步伐，砥礪前行，繼續培養智慧型教師隊伍，不斷提升教師素養，為祖國培養人才，辦人民滿(mǎn)意的教育。