一塊璞玉，不經(jīng)雕琢難成大器;一棵小苗，不經(jīng)修剪難以參天。教育的過(guò)程常常是一個(gè)修整的過(guò)程，它往往伴隨著(zhù)一些痛苦，卻能夠帶來(lái)終身的益處。

　　身為人母，我常常在寵孩子和管孩子之間糾結。不過(guò)，經(jīng)過(guò)這幾年與孩子的共同成長(cháng)，我還是收獲了一點(diǎn)點(diǎn)心得。張弛有度之余，堅持既定的原則是必要的。

　　兒子今年十二歲，很多時(shí)候，他是個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的孩子，但是從小就有做事拖沓的壞習慣。比如他沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，約好一起出門(mén)，到了約定時(shí)間，他卻還沒(méi)收拾東西，換好衣服;再比如寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)都已過(guò)去半小時(shí)，作業(yè)本上只有可憐巴巴的幾個(gè)字。如果你問(wèn)他這些時(shí)間做了什么，那答案肯定是：找書(shū)、找本子、找文具盒、削鉛筆……開(kāi)始，我對孩子的做法總是直接批評，他并沒(méi)有表現得不服氣或者不接受，但是同時(shí)也沒(méi)能改正，這讓我感覺(jué)到非常無(wú)奈?？磥?lái)只靠言語(yǔ)上的說(shuō)教是不起什么作用的，于是我決定“讓事件來(lái)發(fā)聲”。

　　有次星期天，當天有兒子期盼已久的踏青活動(dòng)。提前好幾天他就和親戚家的小朋友們約好要去看花、游湖、放風(fēng)箏。出發(fā)的頭一天晚上，他反復告訴我，明天早上八點(diǎn)叔叔會(huì )來(lái)接他，讓我一定叫他起床。但是，毫不例外的是，第二天早上他這個(gè)懶散的壞習慣又發(fā)作了。我喊了他兩次，他都懶懶地要求，再睡五分鐘。于是，等到快8點(diǎn)時(shí)，我就打電話(huà)告訴其他小朋友先出發(fā)，下午再和她們會(huì )合。

　　等兒子睡足了起來(lái)以后，時(shí)間已經(jīng)毫不留情地來(lái)到了八點(diǎn)半。他先是非常生氣地指責我沒(méi)有叫醒他，我自然反駁說(shuō)已經(jīng)喊了他兩次了。他有些理虧地閉上了嘴巴，委屈的淚水開(kāi)始在眼睛里打轉。我看著(zhù)他的樣子，很是心疼，不過(guò)為了改掉他的壞習慣，還是堅持著(zhù)沒(méi)有立刻去哄他。

　　等到他平靜下來(lái)以后，我說(shuō)：“我們每個(gè)人都應該有正確的時(shí)間觀(guān)念，假如你不能抓緊時(shí)間做好或者完成應該做的事，那就會(huì )跟不上大家的步伐。就比如說(shuō)今天你沒(méi)有起來(lái)，首先耽誤了自己的計劃，而假如其他的小朋友都等著(zhù)你，你浪費的就是大家的時(shí)間。”他聽(tīng)了以后，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，兒子賴(lài)床和愛(ài)拖延的毛病改掉了許多。我想，對待孩子的成長(cháng)，我們家長(cháng)一定要既有耐心，又要有“狠心”。我們也應該相信孩子，他們能理解我們的良苦用心。

　　(推薦老師 吳葉平)